Людмила Скачкова
«В методе Марии Монтессори я ценю то, что ты не заставляешь ребенка делать что-либо, не давишь авторитетом, а помогаешь ему сделать свой свободный выбор.»
Позиция: помощник педагога групп 0-3 и 3-6
От работы я получаю большое удовольствие. Приятно помогать ребенку, наблюдать за тем, как он учится, старательно делает что-то. В методе Марии Монтессори я ценю то, что ты не заставляешь ребенка делать что-либо, не давишь авторитетом, а помогаешь ему сделать свой свободный выбор. Теперь, когда я уже наглядно убедилась и увидела, как это работает, мне кажется, я уже не смогла бы по-другому. И, конечно, мне нравятся отношения, которые возникают тут, дети внимательные и ласковые, часто обнимают, улыбаются.
Мои сертификаты
Полезные статьи
10 основных врагов счастья ребенка
Каждая мама которой я задаю свой традиционный вопрос о целях — «каким вы хотите воспитать вашего ребенка?», дает первый ответ — счастливым! Конечно же, еще умным, добрым, успешным и многое другое! Но первое и,наверное, главное — счастливым! И это понятно и правильно! Мы приглашаем в жизнь ребенка, надеясь на то, что его жизнь будет успешна и даст ему то удивительное ощущение счастья, к которому мы все так или иначе стремимся! Однако всегда ли наши дети […]
Как подготовить ребенка и себя к началу посещения детского сада заранее
Перестаньте волноваться. Все будет хорошо. Не проецируйте свою тревогу на ребенка, не обсуждайте при нем возможных осложнений. Не стоит ударяться и в другую крайность, рисуя малышу идиллические картины его жизни в детском саду. Лучше всего занять позицию осознанной необходимости. Обратите внимание на режим дня ребенка. Он должен быть перестроен таким образом, чтобы малыш легко просыпался за час-полтора до того времени, когда вы планируете выходить из дома в детский сад. Если ваш ребенок уже не спит [...]
Этапы адаптации ребенка в группе полного дня
В идеале привыкание к садику должно быть постепенным и следовать желаниям ребенка: сначала ребенок ходит в группу вместе с мамой, затем в кратковременную группу без мамы, и только потом ребенок начинает посещать группу полного дня. В группе полного дня адаптация начинается с прогулки. Знакомство ребенка с детьми и педагогами происходит на первой прогулке. В последующие день два ребенок гуляет с родителем. Далее с ребенком договариваются и, если он готов остаться без родителя, приводят к [...]