Светлана Канн
«В Монтессори методе мне очень нравится, что дети разных возрастов и особенностей обучаются в одном классе и могут самостоятельно выбирать те материалы, которыми они хотят заниматься.»
Позиция: ассистент педагога в группе 3-6
Работает с детьми с 2010 года
Работает в Монтессори системе с 2015 года
По образованию я инженер. Проработав много лет на этой должности, у меня появилось желание сменить сферу деятельности и почувствовать себя более полезной людям. В этот период меня попросили присмотреть за двухлетней девочкой, которая нуждалась в особом присмотре и внимании. Так как у меня был личный опыт в воспитании сына, я согласилась. Мы много занимались дома, я учила ее основам самообслуживания: как самостоятельно одеваться, складывать вещи, кушать, наводит порядок в своей комнате. Мы ходили в развивающие центры, занимались рисованием, лепкой, музыкой. Так прошло пять лет занятий и результат не заставил себя ждать: девочка получила много навыков, социально адаптировалась, была очень коммуникабельной и без проблем влилась в школьный коллектив.
С этого момента я поняла, что могу связать свою дальнейшую судьбу с детьми дошкольниками.
В Монтессори Школу я пришла в 2015 году. У нас были разные дети: и тихие, спокойные, и очень активные, были аутисты, гиперактивные, с синдромом Дауна и нарушениями в развитии и здоровье. Но увидев результат, достигнутый, ими по выходу из школы, я очень вдохновилась и начала посещать курсы повешения квалификации, слушать вебинары, и читать специализированную литературу.
В Монтессори методе мне очень нравится то, что дети разных возрастов и особенностей обучаются в одном классе. Сами выбирают те материалы, которыми им сейчас интересно заниматься, тем самым учаться ставить цели и достигать их, что немаловажно в современном мире. Я поняла, что ребенок становится самим собой, когда он следует указаниям природы, а не идем против нее.
Теперь за моими плечами опыт ухода за ребенком. но и умение помочь любому малышу в его развитии, даже если он требует особого подхода. Я считаю, что система Монтессори великолепная альтернатива традиционному дошкольному образованию.
Мои сертификаты
Полезные статьи
Как подготовить ребенка и себя к началу посещения детского сада заранее
Перестаньте волноваться. Все будет хорошо. Не проецируйте свою тревогу на ребенка, не обсуждайте при нем возможных осложнений. Не стоит ударяться и в другую крайность, рисуя малышу идиллические картины его жизни в детском саду. Лучше всего занять позицию осознанной необходимости. Обратите внимание на режим дня ребенка. Он должен быть перестроен таким образом, чтобы малыш легко просыпался за час-полтора до того времени, когда вы планируете выходить из дома в детский сад. Если ваш ребенок уже не спит [...]
Этапы адаптации ребенка в группе полного дня
В идеале привыкание к садику должно быть постепенным и следовать желаниям ребенка: сначала ребенок ходит в группу вместе с мамой, затем в кратковременную группу без мамы, и только потом ребенок начинает посещать группу полного дня. В группе полного дня адаптация начинается с прогулки. Знакомство ребенка с детьми и педагогами происходит на первой прогулке. В последующие день два ребенок гуляет с родителем. Далее с ребенком договариваются и, если он готов остаться без родителя, приводят к [...]
Как делать замечания чужим детям?
И делать ли вообще замечания чужим детям? Вопрос непростой и очень спорный. Но есть несколько общих правил в общении с чужими детьми. По сути, эти правила – о воспитанности и вежливости. Общее правило номер один – с детьми разбираются родители. Правило, из которого, как ни старайся быть корректной, есть исключения. Чужой ребенок обижает твоего ребенка, чужой ребенок берет без разрешения ваши игрушки, родители чужого ребенка не реагируют, либо их не видно – и ты вынуждена […]