О системе Монтессори
Отличие Монтессори-метода от других
Чем же отличается Монтессори-метод от других? Прежде всего – отношением к ребёнку как к уникальной, неповторимой личности, со своим собственным планом развития, индивидуальными способами и сроками освоения окружающего мира. Суть системы Монтессори – в помощи ребёнку в его непростом и главном занятии на протяжении всего детства – в развитии и адаптации в окружающем мире.
![P70525-093539](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/10/P70525-093539-300x180.jpg)
Развитие самоконтроля и самоуважения
Поэтому в Монтессори-классе малышу предоставлена возможность активно действовать, самому выбирать материалы для занятий, осваивать различные навыки постепенно, в его собственном темпе, развивая самоконтроль и самоуважение. Ведь он всё делает сам!
![IMG_1562](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/10/IMG_1562-300x200.jpg)
Ребёнок раскрывает свои возможности
Мир души ребёнка подобен айсбергу: взрослые видят лишь то, что на поверхности. А органы чувств малыша ежесекундно совершают многотрудную работу, помогая ему познавать мир и себя. Этот процесс не должен быть стихийным. Главный принцип педагогической системы Монтессори можно выразить коротко: «Помоги мне это сделать самому!» Для этого используется так называемая «подготовленная среда»: специальные материалы и их особое расположение побуждает ребёнка самостоятельно раскрывать свои возможности.
![IMG_1491](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/10/IMG_1491-300x200.jpg)
Развитие потенциала ребенка
Методика Монтессори не ставит таких узких и конкретных задач, как, например, обучение ребёнка чтению или письму. Эта методика даёт ребёнку возможность за счёт развития его собственного потенциала научиться всему, чему угодно, в том числе читать и писать.
Теория Марии Монтессори построена на идее детского впитывающего сознания. С самого рождения ребёнок, как губка, вбирает в себя всё, что видит вокруг. Ребёнок строит себя сам, а задача взрослых – снабжать его «стройматериалами». В методике Монтессори такими материалами служат уникальные обучающие пособия.
![IMG_1553](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/10/IMG_1553-300x200.jpg)
Развивающая среда
Развивающая среда, сконструированная Монтессори, делает ребёнка по-настоящему независимым. Уже не надо просить маму застегнуть рубашку, потому что я умею делать это сам. И ещё можно выяснить, почему вода мокрая. Это ведь так интересно! Малышам предоставляется возможность по свободному выбору удовлетворять свои интересы. А если ребёнок имеет возможность выбирать, чем заниматься, он никогда не выберет безделья – ведь это неинтересно! Взрослый же становится частью культурной среды, в которой растёт малыш, оказывается в роли наблюдателя (нужно вовремя заметить растущие интересы ребёнка) и создателя новых, интересных детям, вещей.
Если мы заглянем в Монтессори-класс в Таллине, то картина будет почти такой же, как если бы мы попали в аналогичную школу в Нью-Йорке, Амстердаме или Токио. Дети складывают на коврике башню из кубиков, обводят пальчиками шершавые буквы на табличках, моют посуду или… слушают тишину. Школами и классами называются все Монтессори-группы, даже для малышей с рождения, ведь дети там учатся!
В классе всегда есть несколько функциональных зон.
Одна из зон аналогична домашнему хозяйству с настоящей посудой, раковиной, гладильной доской, верстаком с инструментами, – здесь дети приобретают различные навыки практической жизни и (заодно!) совершенствуют моторику и координацию. В других зонах сосредоточены материалы для развития сенсорики, речи, математических способностей, знакомства с окружающим миром.
Вместо общих занятий, когда все дети слушают одного взрослого, в Монтессори-классах день начинается со свободной работы. Каждый ребёнок сам выбирает, чем ему заняться.
Учитель наблюдает и, в случае необходимости, приходит на помощь. Роль Монтессори-учителя пассивна только для непосвящённых. Именно он знает, на какой стадии развития находится каждый ребёнок, и какое занятие необходимо ему предложить для дальнейшего развития. Индивидуальная работа с каждым учеником, причём не директивная, а направляющая, – вот задача учителя в Монтессори-классе.
Разновозрастность детей – ещё один непременный принцип групп Монтессори. Младшие тянутся за старшими, развиваясь быстрее, а старшие естественным образом привыкают заботиться о малышах, приобретают самостоятельность и ответственность. То есть работают принципы большой семьи и народной педагогики.
Воспитанию духа, души, нравственности в ребёнке педагогика Монтессори уделяет большое внимание. В группе взрослые и дети живут в атмосфере добра, взаимопонимания и помощи. Даже самые маленькие стараются доводить начатое дело до конца, уважать чужой труд, выполнять договорённости, опекать тех, кто пока слабее, радоваться успехам друг друга.
И главное – взрослые принимают ребёнка таким, каков он есть, радуются его неповторимости, а не пытаются лепить его по общим представлениям. Поэтому и дети выходят весёлыми, добрыми, самостоятельными, любознательными и счастливыми.
Во всём мире родители, уважающие личность своего ребёнка, стремятся отдать его именно в школу Монтессори!
Знаменитые выпускники
Näitleja ja modell. Sai kuulsaks pärast esinemist filmides nagu “I am Sam”, “Man of Fire”, “War of the Worlds”, “Charlotte’s Web”. On juba saanud mitu auhinda, sealhulgas ka Ekraaninäitlejate Gildi auhinda (USA).
![063ee9aeb9f60efa02823e51450f82ce_XL](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/063ee9aeb9f60efa02823e51450f82ce_XL.jpg)
Googli kaasasutajad ja arendajad.
![joshua-bell-1200×700](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/joshua-bell-1200x700.jpg)
Viiuldaja, Stradivari viiuli omanik. 2007 aastal olid tema oskused autasustatud USA kõrgeima akadeemilise muusika esinejate auhinnaga(Everi Fisheri auhind). Joshua Bell õppis Bloomington Montessori koolis Indianas.
![416×416](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/416x416.jpg)
Amazon.com asutaja ja juht, Blue Origin aerokosmose firma asutaja ja omanik, Washington Post trükikoja omanik. 1999 aasta tegelane Time ajakirja järgi. Hetkel üks rikkamaid inimesi maailmas.
![Без названия](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/Bez-nazvaniya-1.jpeg)
Arvutimängude arendaja ja kujundaja, Maxis ja Syntertainment mängu tootmis firmade asutaja. Sai kuulsaks selliste mängude kujundamisest nagu SimCity, The Sims ja Spore.
![marquez_360x450](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/marquez_360x450.jpg)
Kirjanik, publitsist, poliitiline aktivist ja ajakirjanik. Neustadt kirjandusliku ja Nobeli preemiade laureaat. Sai üle maailma kuulsaks “Sada aasat üksindust” kirjutamisega.
![princess-diana-prince-harry-prince-william-gty-mt-170822_16x9_992](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/princess-diana-prince-harry-prince-william-gty-mt-170822_16x9_992.jpg)
Inglise kuningliku pere liikmed.
![Снимок экрана 2019-11-23 в 21.47.15](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/Snimok-ekrana-2019-11-23-v-21.47.15.png)
Räppar ja produtsent, kes oma karjääri käigus kasutas selliseid pseudonüüme nagu “Puff Daddy”, “P.Diddy” või lihtsalt “Diddy”. Forbes ja Times ajakirjanikute arvamuse järgi üks mõjukamaid inimesi Hip Hopi valdkonnas.
![small_sepia_jimbo_400x400](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/small_sepia_jimbo_400x400.jpg)
Internet- ettevõtja, wiki kontseptsiooni ideoloog ja Wikipedia asutaja. Niels Bohri kuld medali laureaat. 2012 aastast ka Suurbritannia nõustaja avaliku poliitika ja avatuse valdkondades.
![George_Clooney_66ème_Festival_de_Venise_(Mostra)_3Alt1](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/George_Clooney_66e-me_Festival_de_Venise_Mostra_3Alt1.jpg)
Näitleja, režisöör, produtsent ja stsenarist. Sai laialt kuulsaks pärast “Kiirabi” sarja ja “Hämarusest Koidikuni” filmi väljatulekut. Oskari ja Kuldse Gloobuse laureaat “parema teise plaani mees näitleja” nominatsioonis “Siriana” filmi eest, Kuldse Gloobuse laureaat “Järeltulijad” filmi Matt Kingi ja “O Brother, Where Art Thou” põgeniku rollide eest. “Argo” filmi produtsendina sai teise Oskari, neljanda Kuldse Gloobuse ja oma esimese BAFTA auhinda.
![Анна-Франк](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/Anna-Frank-1.png)
Juudi päritoluga tüdruk, tuntud päeviku autor, mis oli Teise Maailmasõja ajal kirjutatud. 1930 aastate keskel õppis ta Amsterdami Montessori koolis.
![peter](http://montessori.ee/wp-content/uploads/2019/11/peter.jpeg)
Teadlane, ekonomist, publitsist, pedagoog ja üks XX sajandi tuntumaid ärijuhtimise teoreetikuid. Töötas välja innovatsiooni ökonoomika ja äriringkonna teooriat, mida kasutatakse igas suures kontsernis peale 1940 aastat.